Evaluación del desarrollo
Nos especializamos en la evaluación del desarrollo infantil, con foco en aspectos cognitivos y multidimensionales. Desarrollamos y validamos instrumentos y procesos evaluativos mediante métodos rigurosos y alineados con los avances científicos. Procuramos que los sistemas de evaluación en primera infancia sobre los que trabajamos puedan informar a las políticas públicas, contribuyendo a identificar fortalezas y oportunidades en el desarrollo infantil. Impulsamos el diseño de acciones que trabajen sobre los entornos de desarrollo utilizando la información de las evaluaciones y colaboren en diseñar y orientar intervenciones tempranas y oportunas. Trabajamos desde una perspectiva interdisciplinaria, que articula conocimientos y herramientas provenientes de las ciencias del desarrollo, las ciencias cognitivas, la psicología evolutiva, la neurociencia, la evaluación educativa y la psicometría.
El Inventario de Desarrollo Infantil (INDI) es un instrumento nacional desarrollado para evaluar las habilidades y actitudes clave que sustentan una transición favorable a la escuela primaria (i.e., disposición para la escolarización: DPE) en los Niveles 3, 4 y 5 de Educación Inicial y Primero de Primaria.
Con base en evidencias recientes de las ciencias cognitivas y del desarrollo, explora dimensiones del desarrollo cognitivo, motor, socioemocional y actitudes hacia el aprendizaje, a partir de la observación sistemática realizada por las docentes —actores fundamentales por su cercanía cotidiana y conocimiento pedagógico del grupo.
El INDI no solo aporta información valiosa sobre el estado actual del desarrollo infantil, sino que también orienta la planificación de estrategias pedagógicas y apoyos tempranos, fortaleciendo así las condiciones para una escolarización más inclusiva y equitativa. Un ejemplo de ello es el Programa Fortalecimiento Oportuno del Desarrollo Infantil (FODI), una intervención vía WhatsApp para promover prácticas de crianza y el desarrollo cognitivo en el hogar.
Por más información dirigirse a: https://indi.ei.udelar.edu.uy
Dentro de la línea de Evaluación del Desarrollo, impulsamos herramientas que permiten comprender cómo los entornos influyen en las trayectorias de desarrollo temprano. El Inventario de Caracterización de Ambientes para Educación Inicial (INCA-EI) es un instrumento uruguayo, validado en más de 140 instituciones públicas de educación inicial, que evalúa de forma sistemática las dimensiones estructurales y procesuales del ambiente escolar —desde las condiciones físicas hasta la calidad de los vínculos docente-niño—, aportando insumos clave para la mejora continua y la toma de decisiones informadas. Su desarrollo responde al enfoque integral de la DPE, que reconoce el rol central de los ambientes educativos, familiares y comunitarios.
También desarrollamos investigación en torno a la evaluación de la calidad de ambiente educativo y el desarrollo infantil, utilizando otras herramientas.
Por más información sobre INCA-EI dirigirse a: https://indi.ei.udelar.edu.uy/calidad-de-ambientes/