Los niños pequeños aprenden mejor jugando con objetos físicos, interactuando y experimentando. Por lo tanto, para aprender programación necesitan materiales manipulables diseñados en el espíritu del aprendizaje tradicional de la primera infancia (objetos físicos en lugar de objetos en pantalla). Nuestra propuesta se basa en desarrollar una plataforma robótica donde la programación se realice a partir de manipulaciones del entorno.
Buscamos propiciar el intercambio con los maestros y educadores para que puedan apropiarse de la herramienta y las tareas planteadas, aportando de manera activa en la articulación de la robótica educativa desde sus propuestas pedagógicas y experiencias.
A la par de este trabajo trabajamos en explorar y evaluar el impacto de la intervención lúdica con el robot en habilidades cognitivas de los niños que se han vinculado a la noción de pensamiento computacional
Proyecto financiado por el Fondo Sectorial de Educación – Inclusión Digital 2017
